Resumen
- Compila uma série de trabalhos que destacam as margens de ação realmente existentes para desenvolver práticas educativas participativas no contexto dos países latino-americanos. Três dos trabalhos que compõem o documento são reflexões e sistematizações geradas nas ações de cooperação do IICA no Brasil. Os outros dois são contribuições valiosas de educadores latino-americanos. Não se pretende apresentar uma teoria da educação participativa, mas dar testemunho dos espaços que uma prática educativa cada vez mais participativa pode dar lugar. Os trabalhos compilados no documento são apresentados sob os seguintes títulos: 1) Participação popular na América Latina; 2) Desenvolvimento curricular e aprendizagem coletiva em educação participativa; 3) Avaliação educacional: tendências para o desenvolvimento de abordagens participativas; 4) O planejamento do desenvolvimento local como processo de aprendizagem social; 5) Participação, educação e cultura popular.
- Recopila una serie de trabajos que ponen de relieve los márgenes de acción que realmente existen para desarrollar prácticas educativas participativas en el contexto de los países latinoamericanos. Tres de los trabajos que integran el documento son reflexiones y sistematizaciones generadas en las acciones de cooperación del IICA en Brasil. Los otros dos constituyen valiosas contribuciones de educadores latinoamericanos. No se intenta presentar una teoría de la educación participante, sino dar testimonio de los espacios que podría originar una práctica educativa cada vez más participativa. Los trabajos que se recopilan en el documento son presentados bajo los siguientes títulos: 1) La participación popular en América Latina; 2) Elaboración curricular y aprendizaje colectivo en la educación participativa; 3) Evaluación educacional: tendencias hacia el desarrollo de enfoques participativos; 4) La planificación del desarrollo local como proceso de aprendizaje social; 5) Participación, educación y cultura popular.