Resumen
- Dentro del presente trabajo, se analizan las estadísticas descriptivas correspondientes a una muestra de 15 países de Latinoamérica3 , enfocándose en las variaciones de los puntajes estandarizados de las pruebas de Matemáticas 3°, publicadas por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) en el marco del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE) del año 2006, contra un número determinado de variables de interés, tales como género, tipo de escuela (pública, semiprivada, privada), los recursos de consulta con los que se cuenta, tanto en la escuela como en el hogar, así como la zona de ubicación (rural o urbana), y adicionalmente, con datos recuperados del Banco Mundial (2012), se confronta los puntajes estandarizados promedio (PEP) con la inversión en educación en cada uno de los países de interés como porcentaje del PIB. Por otro lado, se discute las razones técnicas por las cuales se hace una omisión en la muestra respecto a Cuba, aun cuando este país formaba parte del SERCE. Las bases, categorías y datos implementados se derivan de: i) cuestionarios directos a estudiantes, ii) cuestionarios hechos a los profesores de cada escuela, iii) cuestionarios hechos a los directores de las escuelas, así como iv) las respectivas fichas de empadronamiento de las escuelas., teniéndose un total de 60235 observaciones.